凤溪小学(凤星路校区)2022学年(1)第五周工作安排
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上 午 |
下午 |
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内容 |
时间、地点 |
出席人员 |
内容 |
时间、地点 |
出席人员 |
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9月26日 星期一 |
小学音乐学科会议 |
8:00腾讯会议 |
四年级音乐老师 |
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小学自然学科会议 |
8:00腾讯会议 |
四年级自然老师 |
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9月27日 星期二 |
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学生硬笔书法比赛 (使用黑色水笔或钢笔书写) |
12:30 1号楼美术教室 |
四、五年级 每班3人 |
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《习近平新时代中国特色社会主义学生读本》教学专题研讨活动 |
13:00腾讯会议 |
杨玲、沈丽欢 |
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9月28日 星期三 |
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9月29日星期四 |
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青浦区“十四五”大队辅导员岗位培训 |
12:45青浦区教师进修学院 |
季成成 |
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激趣 灵动 增信青浦区小学低年级英语学习活动设计与实施 |
12:45腾讯会议 |
一年级英语老师 |
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一年级语文学习准备期主题教研活动 |
13:00腾讯会议 |
一年级语文老师 |
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小学数学一年级数学“基于标准的教学与评价”活动 |
13:00腾讯会议 |
一年级数学老师 |
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“科研赋能 创新成长 ——纪念上海市普教科研四十周年青浦区优秀科研成果巡展(小学专场) |
13:00线上:小鹅通实况转播 |
陆美玲、陈松斌 |
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立足单元视野 优化美术课堂活动——新课标导向下的单元设计 |
13:00徐泾二小 |
周礼贤 |
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9月30日星期五 |
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1. 各学科主题教研 2. 2022感动上海年度人物”集中学习 |
14:30 语文:四5班 数学:1号楼研讨室 英语:1号楼小会议室 综合:云机房 |
各学科教师 |
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参加2022年青浦区第九套广播体操比赛(9月30日全天)相关老师安排好课务准时参加 |
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其他 |
1、教导处工作: 1).做好一年级准备期课堂教学习惯养成的检查工作,管理部人员进教室听课(重点关注学生行为、学习习惯)。具体听课见教导处安排。 凤溪小学(凤星路校区)第5周一年级课堂教学习惯养成听课检查安排
2).本周开展教研组实践课活动。 2022学年度第一学期凤溪小学(凤星路校区)第5周教研组教研活动安排表
3).认真做好作业主题教研活动,每月至少一次,做好记载。 4).四年级做好绿色指标练习质量分析工作。 |
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2、德育条线具体工作: 1).组织全体学生参加“喜迎二十大,悦享丰收节”主题教育活动。引导青少年从书本走向生活,从课堂走向田间地头,在实践体验中了解农耕文化,积累农事劳动经验。在学生实践的基础上,各班利用午会课、少先队活动课开展以丰收为主题的各类征文、书法、绘画、手工、摄影、朗诵等展示交流活动。(每班10月9日前至少上传1张学生参与活动的照片至班主任钉钉群指定文件夹) 2).进一步落实全员导师制工作,每位导师按照学校全员导师制工作要求认真履行职责。导师有两项“基本职责”,即:成为所指导学生的“良师益友”、做好与所指导学生家长的“家校沟通”;导师工作设置三项“规定动作”,即:与所指导学生开展一次谈心谈话、与所指导学生家长进行一次家校沟通、完成导师工作手册填写。 3).本周学生行为规范教育重点:爱护视力,认真做好眼保健操。 |
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3、少先队条线具体工作: 1).第五周的国旗中队、值日中队:五(4)中队 第六周的国旗中队、值日中队:五(5)中队请五(5)中队做好国旗、值日中队的安排、落实。 2).用好用足少先队活动课。 请各年级利用本周三少先队活动课做好大队委员候选人民主推选(三四年级各中队2名、五年级1名),撰写提案小代表5名,并按要求填写好提案登记表和候选人登记表,9月30日前上交。 3).组织开展“喜迎二十大 礼赞我的国”庆国庆主题活动。 活动一:以爱之名 歌唱祖国(全体) 活动二:以画传情 表白祖国(三四五年级) 活动三:以声传情 国旗飘扬(一二三年级) 活动四:以诗言志 礼赞祖国(四五年级) 具体活动方案由大队部下发。 |
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4、党支部工作: 关于“2022感动上海年度人物”集中学习的通知 为深入学习贯彻落实市第十二次党代会精神,发挥先进典型示范引领作用,大力培育和践行社会主义核心价值观,以实际行动迎接党的二十大的胜利召开,市委宣传部、市精神文明办等举办了“光荣与力量——2022感动上海年度人物推选活动”。通过市民网络投票、专家评审等综合推选,胡必杰等12个先进个人和集体荣获“2022感动上海年度人物”,张永兴等8个先进个人和集体荣获“2022感动上海年度人物提名奖”。 根据上级要求,结合我校实际,学习活动安排如下: 1)、时间:9月30日下午14:30。 2)、观看内容:上海广播电视台制作播出的《光荣与力量——2022感动上海年度人物揭晓活动》专题节目。(信息组提供视频内容) 3)、本次学习活动以学科组为单位,有学科分管组织观看。 4)、活动结束,每个学科组上传2张活动照片。每个学科组安排3名教师撰写不少于500字观后感。(上传给陆建国老师处) |