凤溪小学(凤星路校区)2024学年(1)第六周工作安排
日 期 |
上 午 |
下午 |
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内容 |
时间、地点 |
出席人员 |
内容 |
时间、地点 |
出席人员 |
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10月7日星期一 |
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10月8日星期二 |
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小学新入职班主任研修活动 |
12:00青浦进修学校 |
王昭文、施茜 |
10月9日星期三 |
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“队旗飘扬跟党走 星星火炬向未来”凤溪小学第二十四次少先队员代表大会(预备会议) |
12:20-13:45大会议室 |
三至五年级大队委员候选人、提案代表 |
10月10日星期四 |
班主任工作会议 |
8:20-8:55小会议室 |
分部全体班主任 |
教学常规(期初)备课本检查 |
12:30另行通知 |
全体学科教师 |
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涉台教育硬笔书法校级初赛 |
12:40-13:00 1号楼3楼美术教室 |
四、五年级每班2名学生 |
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探索AI新世界 开启智慧新航道 ——2024 学年青浦区人工智能课程区本化实施研讨活动 |
13:00尚鸿小学 |
王梅玲 |
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“双新”背景下的中 小学《体育与健康》 课程单元教学设计——上海市中小学体育青教班第三次研修活动 |
13:00腾讯会议 |
陈松斌 |
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何雪芳老师指导数学青年教师工作坊实践课活动 |
13:10总部一1班 |
全体数学工作坊成员 |
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10月11日星期五 |
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一年级学习准备期常规检查 |
12:40-13:00各一年级教室 |
教导处、德育处、各班班主任、一年级全体学生 |
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师德建设与校园安全专题讲座 |
14:30总部多功能厅 |
全体教职工 |
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10月12日星期六 |
调上周一的课,课后服务照常 |
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其他 |
1、教导处条线具体工作: 1).请老师们做到专课专用,管理部做好检查反馈。 2).本周期初备课本检查,下周(第7周)学生作业检查(包含作业档案本和底部学生记载册)请老师们做好准备。 |
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2、德育条线具体工作: 1).组织4、5年级学生参加第十四届“韬奋杯”中小学生创意作文区级比赛,4、5年级每班在班级评选的基础上,周五放学前每班至少上传1篇优秀征文至班主任钉钉群指定文件夹。 2).组织3—5年级学生参加第九届全国学生“学宪法 讲宪法”线上学习活动。 3).继续做好校园防欺凌工作,各班利用午会课开展预防校园欺凌专题教育,德育处做好防治校园欺凌工作自评和材料准备。 4).各班加强日常家庭教育指导,动员家长积极参加区家长学校数字平台学习活动,德育处做好争创青浦区家庭教育示范校材料准备工作。 5).各班加强学生行为规范教育,注重行规训练落实、落细。本周学生行为规范教育重点:积极参加劳动实践活动,争做劳动小标兵;爱惜粮食,践行光盘行动。 |
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3、少先队条线具体工作: 1).第5、6周国旗中队:四3中队。请四4中队做好第7周国旗中队的安排、落实。 2).第5、6周值日中队:四2中队。请四3中队做好第7周值日中队的安排、落实。 3).用足、用好少先队阵地: 十分钟队会(周三中午):交流分享“我们的节日·国庆节”。 少先队活动课(周三):喜迎建队日 争做好队员(重温入队知识等) 4).资料收集: (1)“我和国旗合个影”主题摄影活动。照片要求:照片中有五星红旗为背景,三至五年级需佩戴好红领巾,通过不同形式与国旗合影。(各班1张。) (2)“我为祖国来点赞”主题绘画活动。小报要求:三至五年级队员,以16k大小、主题为“庆祝中华人民共和国成立75周年”“我为祖国来点赞”绘制小报。(三至五年级 各班2份。) (3)“喜迎建队日 争做好队员”少先队活动课开展照片(各班2张)。 5).二至五年级各班积极动员参加2024年青浦区“雏鹰杯”红领巾科创达人挑战赛(方案另发),截止时间:10.20 6).本周完成新一届大队委员竞选: ①竞选海报评选:内容包括自我介绍、竞选宣言、荣誉、特长展示(才艺展示照片、作品照片)。将竞选海报最晚于10月8日上交至大队部。 ②队知识竞赛:根据《队章》知识学习,10月8日中午12:15-12:50完成一次队知识竞赛,内容包含少先队知识、队礼仪(队礼、红领巾佩戴) ③现场竞选:时间为10月9日 第一部分:简要自我介绍并根据“竞选的职务”,说一说为何竞选此项职务,当选后将如何发挥领导作用。 第二部分:完成主题演讲:围绕“新中国成立75周年”进行爱国主题演讲环节,内容为表达对祖国的热爱、对英雄的敬仰、对未来的畅享(三选一,抽签选择)。 |
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4、工会工作: 发放2024年下半年在编教职工慰问品。(以提货券形式到指定超市领取实物) |
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5、接上级要求,各校需充分用好“媒介素养课程”。请老师们根据账号登录使用平台。具体要求如下:班主任利用午会课、班队课、道法课等教育阵地登录该平台开展教育教学。承担课后服务的老师,在课后服务时间段自行选择时间段登录平台,组织学生观看。学科教师可根据教学需求自行登录。每个老师每周不少于半小时。(注:信息组将每周公布教师使用情况统计) |