为进一步提高我校心理健康教育工作质量，进一步营造校园心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，根据学校校情，定于2019年4月在全校师生中开展青浦区凤溪小学2019年心理健康教育活动月。

一、指导思想     

以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，围绕主题，宣传普及心理健康知识，营造良好校园心理氛围，提升师生对自身、对他人心理健康的关注，引导学生自我探索，提升学生自助互助能力，促进学生健康成长。

二、活动主题

《我的国、我的家、我的心晴故事》

——“聚焦健康心态，感悟心灵成长”

三、活动目的

1、通过“我的国”，激发学生的民族自豪感，促使学生积极自我探索，培养积极乐观、健康向上的心理品质和理性平和的心态，向建国70周年献礼。

2、通过“我的家”，感悟父子情，使学生敞开心扉，成为更积极、自信、健康的个体。

3、通过“我的心晴故事”，师生围绕自我成长和家庭成长经历，聚焦抗逆成长、阳光健康心态，讲述心灵成长感悟、体会，展现心理健康能量。

4、围绕主题，广泛开展各类心理健康教育活动，师生全员参与，明确心理健康教育的意义与作用，营造校园心理教育的氛围。

四、活动对象

全体师生

五、活动时间

   2019年4月1日——4月30日

六、活动形式

（一）心理健康活动周启动暨国旗下讲话： 

 1、宣布心理健康活动月开始 

 2、宣读小学心理健康活动月方案 

3、以“聚焦健康心态，感悟心灵成长”为主题进行国旗下讲话。

（二）“我的国”

“我为祖国点赞”朗诵比赛

（1）活动主题：我为祖国点赞

（2）活动对象：全校学生

（3）活动目的：围绕庆祝中华人民共和国成立70周年，通过开展适合青少年成长特点的丰富多彩的系列读书活动，引导广大青少年深刻认识新中国成立70年来、特别是党的十八大以来取得的举世瞩目的巨大成就，深切感受中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大历程，增强“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的历史观、民族观、国家观，做有理想、有担当、忠于祖国、忠于人民的新时代奋斗者。

（4）活动要求：选择“我为祖国点赞”朗诵读本中的文章，每人朗诵时间不超过4分钟。

（5）评选方式：每个班级择优推荐一名朗诵参赛选手，学校再组织专业人员对朗诵者进行评选，评出的一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖选手颁发荣誉证书，一等奖的同学可推选参加区级朗诵比赛。

（6）时间安排：4月1日——4月4日

（三）“我的家”

开展一堂《爸爸来啦》心理辅导课

（1）活动对象：五2班全体学生及其爸爸

（2）活动地点：团体辅导室

（3）活动目的：通过互动游戏让学生进一步了解自己爸爸，加深对爸爸的理解，学会适当表达自己的真情实感，增进亲子感情，构建和谐的亲子关系，感受家的温暖。

（4）时间安排：4月22日（周一）上午第三节课

（四）“我的心晴故事”

1、心理征文评比

（1）征文主题：我的心晴故事

（2）活动对象：全校老师及3——5年级的学生

（2）征文要求：围绕自我成长和家庭成长经历，聚焦抗逆成长、阳光健康心态，讲述心灵成长感悟、体会，展现心理健康能量，向建国70周年献礼。文章标题鲜明，内容真实，切入点小，须为原创，杜绝抄袭，字数在1000字以内。

（3）评选方式：学校组织专业人员对应征稿件进行评选，师生各评出的一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖选手颁发荣誉证书。

（4）时间安排：4月1日——4月29日

2、开展一次以班主任为主体的团体辅导活动

（1）活动主题：寻找最美的自己

（2）团辅老师：青浦区学生心理发展辅导中心志愿者（周萍、吕槟）

（3）活动对象：全体班主任

（4）活动目的：通过活动提升教师心理调适能力，帮助教师学会自我调节、悦纳自己、保持良好的心态和拥有良好的情绪。

（5）活动内容：《画出心中的色彩》、《美妙的“剧”会》

（6）时间安排：初定四月中旬

七、总结“心理健康教育活动月”工作并表彰优秀朗诵者、优秀征文。

                                                       青浦区凤溪小学

                                                          2019．4