一、指导思想：

      认真贯彻执行《教育部心理健康教育指导纲要》有关精神，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我、超越自我。

二、主要工作目标：

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。

4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效的心理辅导，使其尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

三、具体工作：

1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、继续在三年级开设心理活动课。

4、加强师资培训，积极参加上级部门举办的督导培训，提高教师的心理辅导水平。

5、在学校网站开设版块，提供心理辅导的网络平台，宣传心理健康知识。

6、重视学生心理团体辅导工作，做好家长的心理健康知识讲座。

7、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设一节以心理健康为内容的主题班队会）

四、具体工作安排

2月：

1、制定本学期心理健康教育计划，明确工作思路。

2、进一步优化学校心理咨询室内部环境。

3、开展心理社团活动。

3月：

1、  开放“心语心苑”心理咨询室，开放“知心天使”心理信箱，心理老师值班。

2、  心理活动月的动员，宣读小学心理健康活动月方案。

3、  国旗下讲话：以“新时代，心发展”为主题。

4月：

1、心理健康格言写字比赛。（1年级）

2、心理健康绘画比赛。（2年级）

3、心理健康知识小报比赛。（3—5年级）

4、心理影片赏析：《摔跤吧，爸爸》

5月：

1、  心理活动课《注意力伴我成长》观摩研讨。

2、  班主任开展一次心理健康教育主题队会。

3、  学生心理健康讲座 《相信努力，相信自己》 

4、心理情景剧编排：各班根据班级的实际情况取材，编排一个学生心理冲突的小场景。

6月：

1、总结“心理健康教育活动月”工作并表彰优秀班级、优秀作品。

2、一学期心理健康工作总结。

3、心理健康教育档案资料汇总整理。

青浦区凤溪小学