心理健康教育指导我们尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我、超越自我。

一、制订计划。

在《教育部心理健康教育指导纲要》有关精神指导下，根据学校德育工作计划和少先队工作计划，结合学校学生心理健康实际情况，制订了本学期学校心理健康教育工作计划。

二、心理辅导。

在全校性的心理健康课的基础上，我校开设心理咨询室对学生进行集体辅导和个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。

三、宣传教育。

1、在学校网站开设版块，提供心理辅导的网络平台，宣传心理健康知识。

2、主题教育。结合学校少先队红领巾广播和午会课，为学生宣传有关心理健康的专题知识，使学生了解心理健康的相关知识。充分利用班队会加强对学生的心理健康教育，每学期最少开设一节以心理健康为内容的主题班队会。

3、主题活动。一年级开展心理健康格言写字比赛，二年级进行心理健康绘画比赛，三到五年级举办心理健康知识小报比赛。

四、专题讲座。

结合学校德育工作计划，结合学生实际情况，开设了学生心理健康讲座 《相信努力，相信自己》 ；与此同时，在家长会时，根据不同学段开设家长讲座。

五、兴趣活动。

结合学校兴趣小组活动，开设心理健康教育兴趣小组活动，运用多种形式开展心理健康教育活动。中高年级进行心理情景剧编排，各班根据班级的实际情况取材，编排一个学生心理冲突的小场景。