本学期,我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。在进行心理健康教育的研究与实践中，在上级领导的关怀和有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将一学期来开展的心理健康教育情况做一下总结。

一、领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实。

1、  认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的来成长环境的需要，是华为学生终身不断进步发展奠定良好的心理基础的了需要。

2、  组织落实：我校心理健康教育工作组织严密。校长挂帅开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，德育处具体负责组织实施，使心理健康教育有了组织上的保证。

3、  学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育列为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

二、培训师资，做到心理教育人员落实。

1、  学校从普及入手，重点培养骨干，派出陈辉辉、陈向东两位老师参加上海市学校心理咨询师的培训考核。

2、  设置心理教师岗位。由胡叶老师兼职学校心理健康教育教师，担任五年级心理活动课的教学。

三、开展心理健康教育的具体做法。

1、  开设心理健康教育课。

将心理学的基本知识直接引入课堂，来实现心理健康知识的普及，学校在五年级开设心理活动课，课本以《小学生心理健康资助手册》（三~五年级 试验本）为主，另外依据班级学生的实际情况，适当添加其他适合的辅导素材。

2、  在针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座。

（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。

（2）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，提高了班主任开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

（3）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容，开展心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。

3、加强心理健康教育的教研活动和课题研究。

本学期开展一节校级观摩教学，以学生学习心理辅导为主题，在实践中努力提高心理教师的教学技能。心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经验是不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作。