2020年新型冠状病毒肺炎疫情爆发，它既是公共卫生事件，也属重大社会应激事件，不管人们是否感染了病毒，似乎都感受到了由疫情的严峻性带来的心理压力。虽然学校为了学生的健康考虑进行了停课，但是为了聚焦提升学生的心理免疫力，鼓励学生积极探索逆境中的生命成长，提升学生的心理品质，从根本上促进学生的心理健康，根据学校校情，以“云端”抗疫为主要形式，定于2020年5月在全校师生中开展青浦区凤溪小学2020年心理健康教育活动月活动。

一、指导思想    

以学生为主体，以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，围绕“战‘疫’中成长——我的‘云端’心情故事”为主题，广泛开展各类在线心理健康教育活动，宣传普及心理抗疫知识，营造良好校园心理防疫氛围，提升学生心理抗疫力，促进学生健康成长。

二、活动主题

战“疫”中磨练 ，“云端”中成长

三、活动目的

围绕战“疫 ”期间，面对疫情冲击，真实发生的抗疫故事、行为、经历，以学生为主体，寻找发生在自身或周边人的心理防疫抗疫故事，通过创新心理健康教育云端形式和载体，以丰富的手段和方法开展心理健康教育，帮助学生聚焦抗逆成长等生命成长感悟、体会、成果。

四、活动对象

全体师生

五、活动时间

2020年5月1日——5月31日

六、活动形式

（一）心理健康活动月启动 

利用“钉钉”互动平台，为心理健康月活动进行宣传，对学生宣传普及心理抗疫知识；

（二）讲故事比赛

（1）活动对象：一年级学生

（2）活动主题：讲抗疫防疫故事，致敬英雄人物

（3）活动要求：选择抗疫防疫中的英雄人物故事，每人讲故事时间不超过5分钟，在爸爸妈妈的帮助下，通过视频的方式录制保存。

（4）评选方式：每个班级择优推荐一份微视频，学校再组织专业人员进行评选，评出的一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

（5）时间安排：5月1日——5月10日

（三）绘画比赛

（1）活动对象：二年级学生

（2）活动主题：画画抗疫防疫故事，致敬英雄人物

（3）活动要求：通过绘画作品，记录令人感动的瞬间，或抒发自己对世界美好的祈愿，表达对一线抗“疫”工作者的崇敬、感谢与祝福，作品可以是自己和家人的抗疫故事，也可以是白衣天使、人民警察等一些奋战在一线的“逆行者”。最后，将绘画作品拍照上传。

（4）评选方式：每个班级择优推荐两份绘画作品，学校再组织专业人员进行评选，评出的一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

（5）时间安排：5月1日——5月10日

（四）手抄报展示

（1）活动对象：三年级学生

（2）活动主题：抗疫小卫士

（3）活动要求：通过手抄报的形式，用绘画和文字记录下自己的感受，传递真情与鼓励，抒发对战疫前线英雄们的祝福，表达着对祖国的深深热爱。

（4）评选方式：每个班级择优推荐两张手抄报，学校再组织专业人员进行评选，评出的一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

（5）时间安排：5月1日——5月15日

（五）心理征文评比

（1）征文主题：抗击疫情，敬畏生命

（2）活动对象：四、五年级学生

（3）征文要求：围绕战“疫 ”期间，面对疫情冲击，寻找发生在自身或周边人的心理防疫抗疫故事，聚焦抗逆成长等生命成长感悟和体验。文章标题鲜明，内容真实，切入点小，须为原创，杜绝抄袭，字数在1000字以内。

（4）评选方式：学校组织专业人员对应征稿件进行评选，评出的一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名。

（5）时间安排：5月1日——5月20日

（六）演讲比赛

（1）活动对象：五年级学生

（2）活动主题：我的抗疫故事

（3）活动要求：以“抗击疫情，敬畏生命”征文为载体，每人演讲时间不超过5分钟，通过视频的方式录制保存。

（4）评选方式：每个班级择优推荐一份微视频，学校再组织专业人员进行评选，评出的一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

（5）时间安排：5月21日——5月30日

（七）微课评选

（1）活动对象：全校教师

（2）活动主题：学科微课

（3）活动要求：疫情期间，教师为了激发学生兴趣，提高学生参与度、覆盖面和受益面而自行制作的微课，须为原创，评选以自愿参加为主。

（4）时间安排：5月1日——5月31日

七、总结“心理健康教育活动月”工作并表彰优秀作品。

                                                                           青浦区凤溪小学