学行规教育 育文明学生

——凤溪小学组织教师学习小学生日常行为规范的教育与训练

“什么是教育？简单一句话，就是养成良好习惯。” ——叶圣陶

多一个好习惯，心中就将多一份自信；

多一个好习惯，人生中就多一份成功的机会和机遇；

多一个好习惯，生命里就多了一份享受美好生活的能力。

一个孩子好习惯的养成，在小学阶段显得尤为关键。为切实做好学生日常行为规范教育，5月20日下午，凤溪小学再次特聘上海市特级教师、特级校长，上海市中小学骨干教师德育实训基地主持人张蔚芹老师来校面向全体教师作行为规范教育培训。凤小两个校区的全体教师相聚在多功能厅，认真聆听了张老师题为“小学生日常行为规范的教育与训练”的讲座。

张老师此次讲座分三个板块展开：“学生行为规范的教育要求与教育过程”；“上一轮上海市中小学行为规范示范校评估指标介绍”和“重视青少年养成教育，好习惯成就美好未来”。张老师重点对“学生行为规范的教育要求与教育过程”进行了深度讲解。小学生行为规范主要在学校中养成，但如何养成，张老师通过理论与实践相结合的方式行为，揭示了行为规范教育是一个漫长、复杂，反复的过程：从行为规范教育的基本要求、行为规范教育的基本环节，到行为规范的教育过程，再到学生道德行为形成与发展一般过程，最后到学生行规教育过程中的强化与内化。

最后，张老师用自己多年走访多校，博览的经验启示我们：行为规范教育要抓好，还可以以建构规范管理机制、重视校园文化建设等为抓手，结合争创文明和谐校园、两纲教育、家校社三位一体来实施，为我校下一学年争创更高一级行为规范示范校提示了工作思路。

聆听张老师的讲座，许多老师表示获得了宝贵的可操作性方法。在学生行规内化的过程中，教师示范是行为规范教育中最积极主要的因素。青少年的心灵是一块神奇的土地，需要教师去播种一种思想、一种行为，培养好学生的行为规范是每位教育工作者义不容辞的责任。虽然听一次讲座，教师不可能马上就能成为行为规范教育方面的专家，但只要教师愿意去消化、去实践，大家一起努力实践张林荣校长在讲座结束陈词中期盼的：在行为规范教育方面动点脑筋、做点文章、搞点活动、学点方法。