2020年11月25日-26日为分享上海市小学低年级主题式综合活动课桯的阶段性探索成果，总结提炼课程设计、实施与推进经验，进一步深化小幼衔接和落实立德树人根本任务，市教委教研室特以“追随童心”为主题，线下研讨与线上直播相结合的方式,立足上海、而向全国组织开展小学低年级主题式综合活动课程研讨展示活动。

本次展示活动，分四个专场展开：专场1目标导向的课程整体构建；专场2主题统整的活动与任务设计；专场3在做做玩玩中丰富学生学习经历；专场4集群式的课程区域推进与实施。凤溪小学教科室主任杜燕老师在“目标导向的课程整体构建”专场上，以“凤凤溪溪趣修能”为主题，向大家汇报了小学低年级主题式综合活动课程在我校的校本化实践情况。

自2019年底荣幸成为第二批试点学校以来，凤溪小学积极落实《上海市小学低年级主题式综合活动课程指导纲要（征求意见稿）》的精神与要求，迅速成立项目规划行政团队。在校长室的领导下，教科室为主要负责人，德育处、教导处、总务处多方联手，着手编制校本化的低年级主题式综合活动课程方案。

他们在学校“德在习中修，学在勤中求”办学理念指引下，对照学校“健体、益智、明理、养性”的育人目标，摸清家底，整合资源，以低年级主题式综合实践活动推动学生成长，学校发展。

以“凤凤溪溪趣修能”为主题统领，根据目标，选取主题，每个主题清晰定义凤凤溪溪趣修能的目标，每个目标的设置淡化知识性的学习，关注学生的经历和体验，关注价值观念、必备品格和关键能力的培育。每个活动主题强化一个“趣”字，在已有的家底基础上生发拓展，分成 “习武真快乐”、“劳动最光荣”、“伟大的祖国”、“我们的地球”等15个小主题。同时，他们按照横向贯通，纵向连接，螺旋上升的设计思路，编制了校本化的分年级实施细则。

小学主题式综合实践活动课程，追随童心，充满挑战，潜力无穷！下一阶段，学校教师要努力设计好每一节活动课，让课程落实，评价及时！把广阔的精彩的现实世界自然地融入学校综合活动课程之内，为孩子们提供多元成长机会！