学科

内容

语 文

数 学

英 语

备 注

学

科

授

课

计

划

主要内容

参考区教研室下发材料、本册教材目录填写各单元、课题名称

语、数手写，英语电子稿；

新学期开学前务必完成

主要教学目标

参考区教研室下发材料、课程标准及教参，选择主要的填写

重点、难点

参考区教研室下发材料、课程标准及教参，选择主要的填写

班情分析

尽量详细，客观分析班级学生在本学科的学习现状，理性看待存在的困难和问题

教学措施

结合学科特点和班级实情，制定有针对性的教学策略，积极寻求解决问题的途径

单元教学要求/分析

参考由区教师进修学院教研室统一下发的材料填写

语文、数学学科需手写摘录

学科教学

进度表

参考由区教师进修学院教研室统一下发的材料填写

可打印粘贴

单

课

教

学

计

划

教学目标

1、写清楚序号；2、结合班情、学情；3、内容具体、可操作

体现“三维”

教学重点

指一节课中（绝大多数）学生要达到的教学目标

有区别，多琢磨，勿混淆！

教学难点

指在达成“教学重点”的过程中学生感到困惑、困难的地方

学情分析

基于学生已有知识水平或易混淆知识

学生已有经验、知识或易混淆的知识

学生原有知识基础、学生的学习特点等

1、语、数学科手写，英语电子稿；

2、认真查阅课标及教参，保证科学性；

3、反思及错题记载注意及时性。

教学过程

内容完整、结构清晰（引入、感知、研读、总结）环节尽量详细

内容完整、结构清晰（引入、新授、巩固、总结）

按区教研室模板“五模块”备课；每个模块尽量详细

教学细节及反馈/设计说明

撰写教学细节，如：问题设计、应答预设等；及时进行个性化修改，有对教案进行“再加工”的痕迹。

教后反思

每单元不少于3篇

每节课后都应撰写教学反思（≥25篇）

每单元2~3篇，每篇不少于100字

板书设计

把握重点、体现个性、每课必备，切勿遗漏！

错题记载

记录典型错误并做好错因分析

作业布置

分课前、课后作业

可附自编习题设计

注重听、说、读、写能力的全面培养

严格控制作业量、作业时间；

其中，一、二年级不布置书面作业。

课型要求

课型要齐全：精读、练习、自读、古诗、作文、综合练习；分课型备课（参考下发的单元教材整合制定课时为：精读课2课时、练习课1课时、自读1课时）

除新授课外，每单元应根据进度和教学需要，合理安排练习课及复习课，处理好三类课之间的关系；上好试卷讲评课。

需单元整体设计，制定单元教学目标，单课时话题与单元目标要对应、一致

单元考试/考查质量分析

总体情况

誊写本班及本年级测试情况

及时记录、认真填写

试题情况分析

关注典型错题，做好错例记载及原因分析

样卷粘贴

粘贴好试卷

测后反思及改进措施

反思教学行为，提出改进措施