“双减”、“双新”背景下，如何在减轻学生课业负担的同时，又能进一步提升教师教学质量、培育学生核心素养，成了学校教育教学的新命题。凤溪小学张林荣校长智慧地将问题转化为课题，申报了《“双减”背景下，高质量校本作业体系设计与实施的行动研究》课题，此项课题已被立项为2023年区级重大课题。为更好地开展课题研究，学校决定在此龙头课题的基础上，结合学校校本研修方式，发动各学科开展校本作业体系设计与实施的实践与研究，由各学科分管领导、教研组长为子课题负责人。

3月31日下午，学校召集各学科子课题负责人在四楼会议室就子课题申报开展了培训。会上，教科室主任杜燕老师从龙头课题选题的意义、拟解决的问题、研究的目标与内容、研究的思路与方法等方面向大家介绍了学校龙头课题的研究取向。针对老师们感到困惑的“子课题如何选题？”这个问题，她指导大家运用三要素法，即抓住研究对象、研究问题和研究方法来确立子课题名称。同时，杜老师还对课题申请书的文本撰写进行了说明与指导。

张林荣校长在会上作了重要讲话，他指出：构建校本化作业体系，是每一所学校发展必须要攻克的难题，好的教育离不开艰辛的探索和精心的打磨。他强调：作为教师，我们除了要有教好书、育好人的能力，还要注重提升自己的教研、科研能力。他希望：老师们能凝心聚力，带着教研组伙伴们一起做课题；能聚精会神，用以研促教的心态做课题。

相信课题的研究一定可以给学校教育教学带来新的活力，从而能引领教师和学生共同成长、共同进步。