灿烂九月，一群活泼可爱的孩子走进凤溪小学的大门，正式成为一名光荣的小学生。至此，一年级的孩子们掀开了崭新的篇章。经过一个月的时间，一年级小朋友们也迎来了属于自己的收获季。为切实了解一年级新生在学习适应期的适应情况，保障新学期教学工作平稳有序推进，9月30日，我校组织开展了一年级适应期验收活动。

【进班检查】

在验收过程中，检查组重点围绕一年级各班学生的课前准备、课前儿歌、课堂口令及师生简单问答四个核心维度展开细致观察。在课前准备环节，检查组关注学生是否能快速整理好学习用品，保持桌面整洁；课前儿歌环节，查看各班是否形成特色化的儿歌内容，学生是否能精神饱满地跟唱，以调动课堂积极性；课堂口令方面，着重检验师生间口令互动的流畅度，以及学生能否通过口令快速集中注意力、遵守课堂秩序；师生简单问答环节，则聚焦学生是否能积极回应老师提问，准确理解问题并清晰表达，以此判断学生的课堂参与度与知识接收情况。

【验收结果反馈】

从本次验收整体情况来看，一年级各班在学习准备期的各项工作推进有序、成效显著，充分体现了老师们对新生入学适应引导的重视与用心，新生的课堂常规意识、学习习惯及互动能力均展现出良好的发展态势。

在具体维度上，课前准备环节表现突出，绝大多数班级学生能在上课前快速整理好课本、文具等学习用品，桌面摆放整齐，展现出较强的自理能力与规则意识；课前儿歌环节富有特色，各班结合学生年龄特点设计了节奏明快、内容生动的儿歌，学生们精神饱满、声音洪亮地跟唱，有效调动了课堂氛围，为正式上课做好了情绪与状态铺垫；课堂口令互动流畅高效，师生间“小嘴巴 —— 闭闭好”“小眼睛——看老师”等口令回应及时、整齐，学生能通过口令迅速集中注意力，课堂秩序井然；师生简单问答环节中，学生参与积极性高，多数孩子能勇敢举手、清晰表达想法，对老师提出的基础问题，能准确回应，课堂参与度与知识理解能力初显成效。

通过检查也发现了部分可优化方向：少数班级课前准备速度存在个体差异，需加强对个别学生的指导；个别班级课前儿歌的互动形式可进一步丰富，以更好激发不同性格学生的参与热情。后续建议各班结合自身情况，针对性调整优化，持续巩固准备期成果，助力新生更快、更好适应小学学习生活。

这是橙黄橘绿的好景时节，一切从陌生到熟悉，从熟悉到热爱，孩子们在欢乐中适应了小学生活，迈好了小学生涯的第一步！以习惯润童心，行为促成长，相信在凤小老师们的悉心教导和家长们的积极配合下，苗苗们一定能在凤小茁壮成长，成为健康、快乐、阳光、自信的凤小好少年！