2025年12月，凤溪小学开展了学生“我心目中的好作业”评选活动。一场充满创意与活力的学习盛宴悄然上演。同学们用他们的奇思妙想和灵巧双手，在各类跨学科作业中展现出了非凡的风采，不仅为校园文化增添了一抹亮丽色彩，更在作业实践中培育了的素养。

语文学科

一年级

一年级开展了拼音童谣“剪贴翻翻书”活动。本活动紧扣一年级教材内容，以“亲子共读+动手创作”的形式，让拼音学习变得生动有趣。活动中，孩子们将拼音通过剪贴、手绘等方式制作成可翻转的拼音卡片，将抽象的拼音知识转化为具象的手工作品，既激发了孩子们的学习兴趣，培养了动手实践能力，又借助亲子协作深化了拼音运用，让孩子们在快乐体验中夯实汉语拼音基础。

二年级

汉字里的身体密码，藏着孩子的小发现。二年级的孩子们化身小小汉字探索家，用画笔和童心解锁“汉字里的身体”奥秘！他们发现“打、抓”带着手的印记，“跑、跳”藏着脚的活力，“看、盯”映着眼睛的灵动。一笔一画间，孩子们把汉字和身体的联系变成五彩的小报，在趣味探索中触摸汉字的温度，也读懂了方块字里藏着的生活智慧。

三年级

三年级围绕教材中的“童话王国”单元开展了创意实践活动。学生们化身小小创作者，以精巧的折页为载体，将童话中的经典故事情节生动再现。在动手创作中，学生们沉浸式领略童话世界的奇幻与美好，不仅锻炼了故事脉络的梳理与整合能力，更在充满童趣的创作里，悄然播下热爱阅读、乐于表达的种子，尽享创作乐趣与阅读之美。

四年级

四年级结合第四单元的“神话”主题，制作心目中的“英雄身份证”！孩子们沉浸在神奇的神话故事中，被精彩绝伦的情节吸引，被英雄人物的无畏精神深深折服，纷纷动起笔来，绘制了一份又一份独具巧思的英雄铭牌。制作过程中，孩子们不仅深化了对神话故事神奇想象的理解，更真切领略到中华经典文化的魅力，在潜移默化中提升了文学素养，收获满满。

五年级

为了让学生们深入感受民间故事的独特魅力，激发大家对传统文化的热爱，五年级开展了以“民间故事”为主题的人物绘画活动，围绕着生动的故事情节，开启了属于自己的创作之旅。每个人都沉浸在民间故事的奇妙世界里，用画笔赋予故事人物新的生命力。学生们在创作中加深了对民间故事的理解和记忆，让传统文化在心中种下了一颗小小的种子，等待着它慢慢发芽、生长。

数学学科

一年级

一年级：一年级通过“编数学小故事+画连环画”的形式，帮助学生巩固10以内连加、连减及加减混合运算知识，引导孩子观察生活中的数学场景，将运算知识与实际情境结合。活动中，学生们自主构思生活中的数学问题，用分镜连环画呈现故事发展，既锻炼运算应用能力，又提升观察、表达与创作力。

二年级

二年级：二年级以第二单元欢乐购物节的知识内容为基础，开展了主题为“今天我买菜”的实践活动，并将实践过程制作成精美的记录表。通过亲身经历和计算的过程，让学生对人民币以及人民币之间的换算关系有了更深刻的认识，也让学生感受到数学与生活的紧密联系，提升解决购物问题的能力。

三年级

三年级组开展了“巧手绘年历”实践活动，孩子们将课堂所学的“年月日”知识活学活用，化身小小设计师，亲手绘制属于自己的2026年年历。活动中，孩子们热情高涨，认真推算每个月的天数、精心布局星期排列、用心标注重要节日。一张张充满童趣的年历，不仅色彩鲜艳、图案丰富，更体现了数学的逻辑之美。

四年级

四年级进行了以“我所知道的运算定律"为主题，制作思维导图活动。四年级学生开动脑筋，积极参与活动，其中涌现了许多绘制精美的作品。学生们在参与的过程中，不仅对运算定律的知识进行了新的认识和梳理，而且在制作过程中，也体会到思维导图的优势。相信在日后的学习中，学生也可以利用思维导图，理清知识脉络。此次活动开展较为圆满。

五年级

五年级组以“简易方程”单元为基础，让小朋友自己动手绘制方程“大富翁”，设计一款专属于自己的大富翁游戏，在设计过程中能设置各种关卡，同学们将化身为棋盘上的“探险家”解开一个又一个方程小问题，积累更多的“财富”。将游戏与数学完美结合在一起，不仅能够提升学生学习解方程的积极性，又能在设计关卡是巩固已学的方程知识。

英语学科

一年级

一年级以“My Family”为主题，运用视频的方式介绍自己的家庭。以一年级学生最熟悉、最有情感联结的场景为核心，将英语表达与生活实践深度结合，既贴合低段学生的认知特点，又精准对接英语教学核心目标。

二年级

二年级以“My bookmark”，为主题，制作一张交通工具的书签，并用英语介绍。书签制作融合实践与审美，作业既锻炼学生语音模仿、简单表达能力，又通过真实情境运用语言，助力学生积累基础语言经验，培养英语学习兴趣与初步交流意识。

三年级

三年级以“My Best Work (我最好的作品)”为主题，鼓励孩子用画笔与英语，将身边最重要的三个主题——朋友、家庭、学校——编织成一本属于自己的绘本。这不仅是作业，更是孩子眼中温暖世界的缩影。通过亲手绘制与书写，孩子既能巩固所学英语，又能表达情感，让语言学习充满创意与意义。这本小书，将成为他们成长路上第一份珍贵的“出版作品”。

四年级

四年级创意作业以 “Jobs（职业）” 为主题设计海报，这既是一次趣味十足的艺术实践，更是点燃学生未来职业梦想的契机。通过描绘“My dream job”与 “The job I like”，学生们既能认识社会中形形色色的职业，了解不同职业肩负的独特责任，更能体会到各行各业的劳动者都在以自己的方式，为我们创造着美好的生活。

五年级

五年级英语好作业以“Water Cycle”为主题，孩子们需要了解水是地球生命之源，也是生物体重要的组成部分，地球约有四分之三是由水覆盖的。孩子们带着任务，探索神秘的水世界，了解水从哪里来、水的循环等，了解水是我们人类生存的必备因素，明白保护水资源的重要性。

综合学科

科学（自然）学科

一年级

一年级好作业主题是《秋天的校园》，本作业旨在引导学生观察并记录校园秋季的自然变化。学生通过观察树木、人群等，完成一幅绘画作品。作品体现了秋天植物、天气和动物活动的特点。

四年级

四年级好作业主题是《健康生活作息表》，健康的生活离不开科学的作息安排。结合自然课所学关于人体生物钟、睡眠、运动与饮食的知识，为自己设计一份《健康生活作息表》。作息表体现了学生在一天中学习、运动、休息、娱乐各方面合理的时间分配。

美术学科

一年级

一年级好作业的主题是《晕染花朵》，运用彩墨晕染的方法表现生活中的花朵。欣赏花儿的造型美与色彩美，体会用晕染的方法表现花朵独特肌理的乐趣。

二年级

二年级《龙的传人》本节课通过了解龙的文化渊源和形态特征，知道龙由不同的动物特点组成，详细观察龙头，爪子的画法。去模仿和创作一条龙。引导学生感受龙文化的内涵，体会中华民族团结协作，自强不息的精神。

三年级

三年级好作业的主题是《美丽的花挂毯》，了解花挂毯对称纹样的特点，学习运用骨骼线设计对称纹样的方法。感受民间艺术和生活中对称纹样的美。

四年级

四年级好作业的主题是“威武的门神”，了解古代门神造型威武及夸张的特点，在临摹的过程中学习表现门神威武特征的方法，感受门神不同造型及民间艺术的独特美，激发对民间艺术的热爱。

五年级

五年级好作业的主题是《跨越时代的桥》本节课通过欣赏不同时代的桥梁，让学生“周游世界”，了解桥的发展历史，知道各种形式的桥的特点，能绘画出表现出不同视角的大桥。引导学生发现作品中的问题和闪光点，感受现代大桥的功能和造型美，体会不同视点表现出的景物美。

音乐（唱游）学科

一年级

一年级音乐（唱游）学科好作业的主题为“音符书写”。本次作业设计围绕音符书写核心内容，立足一年级学生的认知特点与音乐启蒙需求，旨在通过趣味化、生活化的书写练习，帮助学生直观认识四分音符的外形特征，掌握正确的书写规范与格式要求。同时，借助“认音符一画音符一记音符”的递进式任务设计，降低音乐知识的抽象感，激发学生对音乐符号的兴趣，培养细致认真的学习习惯，为后续节奏认读、歌曲学唱等音乐学习内容筑牢基础。

二年级

二年级音乐（唱游）学科好作业的主题为“我最喜爱的儿歌”。本次作业设计紧扣“我最喜爱的儿歌”主题，立足二年级学生的音乐认知水平与兴趣特点，旨在引导学生主动回顾、分享自己喜爱的儿歌，在哼唱、讲述、交流的过程中，加深对儿歌旋律、节奏与情感的感知。同时，通过自主选择、多元表达的作业形式，激发学生对音乐的热爱，培养音乐审美能力与语言表达能力，让学生在轻松愉悦的氛围中感受儿歌的魅力，提升音乐学习的主动性与积极性。

三—五年级

三—五年级音乐学科好作业的主题为“我最喜欢的乐器”。本次作业设计以“我最喜欢的乐器”为主题，结合三到五年级学生音乐认知逐步深化的特点，旨在引导学生自主探索乐器的外形、音色、演奏方式等相关知识，在搜集、整理、分享的过程中，拓宽音乐视野，感受不同乐器的独特魅力。同时，通过个性化的表达形式，激发学生对乐器与音乐的探究兴趣，培养信息整合能力与音乐审美素养，为后续乐器学习、合奏体验等音乐活动积累基础认知。

通过这些丰富多彩的跨学科好作业，我们看到了学生们身上蕴藏的巨大潜力。他们在奇思妙想的世界里自由翱翔，用指尖创造出一个个令人惊喜的作品，在这个过程中，综合素养得到了进一步的发展。期待学生们继续以奇思为笔，以双手为翼，在求知路上翱翔，创造出更多的精彩！