2020年疫情期间，为了不耽误孩子们的学习，我们的教学以这样一种特殊的模式开启了。对于教育工作者而言，这一切都是全新的。我们需要在尝试中改进，在改进中收获，在收获中与孩子们一起成长。

为了能更好的做好“空中课堂”后的互动交流工作，凤溪小学数学组开展了3次线上交流会议。

新尝试

2020年2月29日，由数学分管孙益新老师主持召开了全体数学教师第一次线上教学会议。本次会议紧紧围绕“如何开展互动交流”和“如何进行作业布置与评价”展开。关于“如何开展互动交流”，老师们各抒己见，想法颇多。例如使用电脑ppt演示直播，使用手机进行作业直播讲解，或提前录制视频讲解等，根据课程内容选择互动方式。关于“如何进行作业布置与评价”，老师们建议课前要给学生布置预习作业，让他们可以带着预习中的疑问参加“空中课堂”。这样有目的的学习，课堂效率会更高。课后要结合本班学情，布置相应的作业，并及时评改。

最后，孙益新老师提出了3点要求：

关于每节课的重点，老师们可以提前录制视频，帮助学生再巩固，并对录制视频的方法进行了辅导。

在每天的练习中设计1-2题综合性、思考性的题目，给学有余力的学生进行思维训练。

针对居家学习状态下，父母是双职工的孩子，我们要与家长常沟通，关注孩子的学习状态和家长的想法，关心他们的生活。

边改进

2020年3月15日，数学组召开了第二次线上教研会议。本次会议议程是：1.教研组长反馈各教研组近期线上教学的做法，遇到的的问题及应对措施；2.学科分管孙益新老师传达区级层面线上教学的相关要求。

一年级耿桂平和五年级曹宇老师分别从预习、直播教学、作业布置、困难与对策四个方面详细交流了老师们的做法。她们特别对直播内容做了详细说明：结合数学书中例题梳理重难点，并对重难点题目进行细节方面的学法指导；结合配套练习部分巩固新知，特别对一些难题及一些做题要求做强调；结合单元重难点，补充设计综合拓展性题目，并针对练习中出现较多的错题，下一节课直播时尽量通过连麦，让学生讲，再次巩固。五年级教研组还通过作业集星换礼的做法，鼓励学生认真完成课后练习。

二年级周文婕和四年级康明强老师交流了在居家学习中遇到的困难与对策。特别是关于互动交流部分，由于通过钉钉直播，直播过程中课堂互动减少了，学生表达的机会少了，虽然可以连麦，但是连麦过程由于网络原因等，很费时间。所以老师们制定了应对策略：①可以课后发布一些课堂上的问题，让学生提交语音作业，也减轻他们的负担；②直接在班级群里提问后，学生发布语音回答，互相之间也可以听到大家的回答，可以交流。

年级组蒋琳老师交流了线上教学的做法。特别是在个别化教育方面，三年级组有自己有效的做法。针对未按时提交作业的学生，一般会先采取钉钉消息提醒（一天最多三次），如遇到连续2-3天作业不交，打电话联系家长了解情况，并要求尽量补交。针对错误率较高的学生，在作业打回时留言明确指出错误原因，并给予改正对策例如：面积单位进率背熟、求的是速度就要用速度单位……，屡教不改者会及时打电话与家长沟通，建议家长有空陪同孩子一起再次观看直播回放针对错题进行再加工。

有收获

2020年4月1日，孙益新老师组织数学组进行了第三次线上教研组长会议。会议分3个方面进行，分别是作业管理方面，资源整理方面，参加比赛方面。首先孙老师给各位老师传达了上海市教育委会会发布的关于《上海市教育委员会关于做好在线教育期间中小学作业管理工作的通知》。要求语数英老师要统筹时间安排，控制作业总量；并且做好优化反馈方式，减少学生额外负担；还需正确引导家长，注重学生习惯的养成。然后，孙老师关于教学内容，要求各教研组老师们能够立足单元视角，把握核心内容。一是制定预学单（包括：问题设计，阅读材料，操作实践等任务）；二是录制微课（针对教学重难点提前录制5—8分钟微视频）；三是课后综合拓展题设计（每课后设计1道与本课相关的综合拓展题），教研组长并做好相关资料的记录与汇总。最后，孙老师建议老师们积极参加市区级各类比赛，微课录制、单元设计试卷设计、论文等，不管获奖与否，都会有所收获，有所成长。